Projetos, Ações e Programas

Sobre o projeto:
A proposta de construir um observatório das relações entre trabalho, educação e ciência nasce da necessidade do Instituto Federal, assumindo sua missão de ser centro de referência em ciência, tecnologia e formação de professores, de se integrar com a comunidade externa, aproximando-se das escolas do seu entorno. O tema gerador do COVID-19 tem contribuído fundamentalmente para que novas reflexões sobre as práticas pedagógicas sejam desenvolvidas, mediante o debate, a partilha de experiências e construção de momentos formativos.

A ação didática integradora ganha sentido enquanto ação ético-política quando promove não só a integração entre os saberes e práticas locais com as práticas sociais globais, mas também a compreensão dos objetos vistos individual e especificamente a sua relação com a totalidade social. Neste caso, faz-se necessário o entendimento das disciplinas e das relações estabelecidas entre elas, considerando a dependência e a interdependência dos mais variados conteúdos disciplinares.