Licenciatura em Matemática do Campus Juiz de Fora recebe nota máxima na avaliação do MEC

A Licenciatura em Matemática do Campus Juiz de Fora obteve nota 5 na avaliação do Ministério da Educação (MEC), o maior conceito possível no processo de reconhecimento de cursos de graduação. O resultado foi divulgado após a análise de critérios como corpo docente, infraestrutura, projeto pedagógico e desempenho estudantil.

Criado em 2021, o curso passou por sua primeira avaliação de reconhecimento neste ano. A nota obtida indica que as atividades atendem integralmente aos critérios exigidos pelo MEC. Entre os indicadores considerados estão o nível de qualificação dos professores, o alinhamento do projeto pedagógico às diretrizes nacionais e a estrutura física disponível para estudantes.

Segundo a diretora-geral do Campus Juiz de Fora, professora Cláudia Valéria Gávio Coura, o desempenho é resultado de um trabalho conjunto entre coordenação, professores, técnicos-administrativos e estudantes. “Cada segmento da comunidade acadêmica tem papel direto nesse resultado”, afirmou.

A avaliação levou em conta a atuação dos professores em tempo integral, a oferta de atividades de pesquisa e extensão e a participação dos estudantes em iniciativas como olimpíadas de matemática, monitorias e programas de iniciação científica. Também foram analisadas as condições das salas de aula, laboratórios e biblioteca.

A diretora destacou ainda que práticas adotadas pelo curso, como metodologias ativas de ensino, programas de apoio ao estudante e gestão participativa, podem servir como referência para outras graduações da instituição. A nota obtida pelo curso contribui para ampliar sua visibilidade institucional e pode impactar positivamente a trajetória acadêmica dos alunos.

Para os próximos anos, a coordenação prevê a atualização do currículo, o fortalecimento das políticas de permanência estudantil, a ampliação de parcerias externas e a manutenção dos indicadores de avaliação. “O resultado alcançado impõe também a responsabilidade de manter o padrão de qualidade”, disse Coura.

O conceito final é composto pela média de diversos fatores avaliados in loco e corresponde ao Conceito de Curso (CC), uma das principais ferramentas do MEC para o monitoramento da qualidade do ensino superior no país.