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Ensino

Licenciatura em Matemática terá dois encontros on-line dedicados aos alunos

Eventos virtuais, nos dias 10 e 13 de julho, vão esclarecer dúvidas dos estudantes e tratar de projetos na formação de professores e do desenvolvimento do curso
#pratodosverem: Imagem mostra os alunos Gabriel Correa e Milton Junior, da Licenciatura em Matemática, conduzindo uma atividade do Pibid, de aprendizado por meio de jogos, com estudantes do Colégio São José

#pratodosverem: Imagem mostra os alunos Gabriel Correa e Milton Junior, da Licenciatura em Matemática, conduzindo uma atividade do Pibid, de aprendizado por meio de jogos, com estudantes do Colégio São José

Os alunos da Licenciatura em Matemática do Campus Santos Dumont do IF Sudeste MG participarão de dois eventos on-line com os professores da graduação. Nesta sexta-feira, 10 de julho, haverá a Roda de conversa virtual a partir das 19h. Na segunda, 13, será a vez de Reflexões sobre a Licenciatura em Matemática, também às 19h. Ambos os encontros serão realizados via Google Meet e terão emissão de certificados. A coordenação do curso informará, por e-mail e WhastApp, o link e detalhes complementares diretamente aos estudantes. 

A reunião desta sexta tratará, especificamente, de oportunidades para os futuros professores. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), Residência Pedagógica e outros projetos estarão em pauta. Vale lembrar que a Licenciatura em Matemática do Campus Santos Dumont terá direito a 16 bolsas concedidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para esses dois primeiros programas, sendo oito para o Pibid (para quem está na primeira metade do curso) e oito para a Residência (alunos já na segunda parte da formação). 

O encontro de segunda-feira trará mais informações sobre o desenvolvimento do curso e os aspectos diretamente relacionados à primeira avaliação da Licenciatura em Matemática pelo Ministério da Educação, inicialmente prevista para acontecer até o fim do ano que vem. Muito mais do que o desempenho dos estudantes, esse indicador (Conceito Preliminar de Curso, o CPC) leva em conta elementos como a infraestrutura, corpo docente e recursos didático-pedagógicos, ou seja, a qualidade da formação oferecida aos alunos.

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