Estudantes da Licenciatura em Matemática apresentam experiências desenvolvidas em escolas de Santos Dumont

Os cursos de graduação do IF Sudeste MG não se restringem ao ensino. As práticas de pesquisa e de extensão estão curricularizadas, ou seja, fazem parte de disciplinas e da formação dos profissionais. Para discutir ações desenvolvidas na Licenciatura em Matemática do Campus Santos Dumont, os estudantes organizaram, de 30 de setembro a 2 de outubro, a I Semana da Curricularização da Pesquisa e da Extensão no Ensino de Matemática (Secpem).

O evento levou ao auditório do IF uma série de apresentações protagonizadas pelos alunos, com reflexões sobre o impacto dessas experiências para os educadores em formação e também para os estudantes de Ensino Fundamental e Ensino Médio das instituições que receberam as práticas. Na I Secpem, as ações demonstradas são relativas à disciplina Tendências em Educação Matemática.

Na abertura do evento, realizada na quarta-feira, o coordenador do curso, professor Bruno Jürgensen, falou sobre a proposta da curricularização na Licenciatura em Matemática. Em seguida, Iuri Faria, Waldyr Mattos e Michel de Oliveira realizaram a primeira apresentação, sobre investigações matemáticas na Escola Estadual Presidente Joao Pinheiro.

Na quinta, Julia Reis, Luciene Rodrigues e Gabriel Deolindo trataram de uma experiência com modelagem matemática realizada na Escola Estadual Governador Bias Fortes. História da Matemática e Etnomatemática estiveram em pauta na apresentação de Elisa Alves, Guilherme Ribeiro e Willian Dias, que também foram à EEPJP. A conclusão do evento, na sexta, teve conteúdo sobre tecnologias digitais na Educação Matemática, com Larissa Ferreira e Miguel Ambrozio, e resolução de problemas, com Maria Eduarda Novaes.

Maior engajamento dos alunos

Os educadores em formação elaboram diversas abordagens para ampliar o engajamento das turmas. Nos trabalhos apresentados na sexta-feira, por exemplo, Larissa, Miguel e Maria Eduarda relataram a utilização do futebol e da Copa do Mundo em atividades propostas a estudantes da Escola Estadual Cornélia Ferreira Ladeira.

"A Matemática é cercada por uma névoa de que é algo muito difícil. Então, (relacionar a atividade a um tema do interesse dos alunos) é uma forma de sair do padrão. O estudante acaba aprendendo sem perceber que aquilo é Matemática", comenta Larissa, que também recorreu à tecnologia, com o software GeoGebra, para mediar a tarefa que propôs a uma turma de 1º ano do Ensino Médio.

"É muito valioso que, desde muito cedo, os estudantes (da Licenciatura) estejam em contato com a realidade escolar, planejando atividades e pesquisando modos diferentes de atuar em sala de aula", comenta o professor Bruno Jürgensen. "Ao conversar com outros professores e supervisores que auxiliam na aplicação da atividade, eles têm um crescimento profissional para além do âmbito teórico aqui no IF."